Dra. Dª Ana María García Sánchez
Vocal de la Sección de Medicina Hospitalaria
Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Zamora
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La Vocalía de Médicos de Hospitales del Consejo General de Colegios de Médicos (CGCOM) abordó en su última Asamblea un debate sobre la recertificación donde se puso de relieve que Sanidad trabaja en un modelo nacional de recertificación en el cuál, tanto la vocalía como las sociedades científicas participarán en el mismo dotándolo de contenido.
Duarante el debate llevado a cabo durante la jornada los distintos representantes manifestaron que desde esta vocalía llevan años dando pequeños pasos hacia la recertificación; “sin embargo, por parte de la Administración solamente se han generado dos documentos técnicos y un borrador de decreto ley que no ha llevado a nada”.
Tal y como expuisieron “puede afirmarse que desde la profesión médica sí ha realizado sus deberes”. El CGCOM ha elaborado un modelo de recertificación que lleva años impulsando y que consta de dos partes: la primera la que se refiere a la ética y al profesionalismo y la segunda, elaborado por las Sociedades Científicas bajo el paraguas de la FACME (Federación Española de Asociaciones Científico Médicas), que han elaborado un mapa de 17 competencias.
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Este finde semana se celebró la Asamblea de Representantes Provinciales de la Sección de Médicos de Hospitales del Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos (CGCOM), en la que tuvo lugar la presentación de la nueva Vocal Nacional de Hospitales, la Dra. Pilar Sánchez Conde.
Se trata de la primera Asamblea, de la recién nombrada Representante Nacional de Médicos de Hospitales, la Dra. Pilar Sánchez Conde, médica Adjunta del Servicio de Anestesiología y Reanimación del Complejo Asistencial Universitario de Salamanca (CAUSA) desde 1992 hasta la actualidad, profesora y doctora de Anestesiología y Reanimación del Departamento de Cirugía de la universidad de Salamanca y vocal de Atención Especializada y Hospitales del Colegio de Médicos de Salamanca.
Durante la Asamblea también tuvo lugar la presentación del informe del Observatorio contra las pseudociencias y pseudoterapias de la Organización Médica Colegial. Este informe fue presentado por la Dra. Rosa Arroyo Castillo, Vicesecretaria del CGCOM y coordinadora del Observatorio.
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El Dr. Gabriel José López Ordoño, representante Nacional de Médicos de Hospitales del Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos (CGCOM), analiza desde la perspectiva hospitalaria la crisis sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19. En esta entrevista pone en valor la labor de los médicos y todo el personal del SNS: “La autogestión y respuesta de los profesionales sanitarios fue lo que permitió seguir prestando asistencia y que el sistema no quebrara del todo”.
El Dr. Gabriel José López Ordoño manifiesta haber vivido la pandemia con preocupación por varios motivos. “Me sentí preocupado con la posibilidad de que alguien de mi familia, sobre todo los que presentan más factores de riesgo pudieran contraer la enfermedad, con el agravante de poder ser yo mismo el vector de transmisión de la enfermedad a mis seres queridos. He sentido una responsabilidad extra para extremar las precauciones de evitar llevar la infección a casa, además, como consecuencia de mi trabajo”, asegura.
Como médico, señala en esta entrevista, tuvo “diferentes sentimientos que fueron cambiando conforme la evolución de la pandemia. Al principio sentí una gran preocupación y responsabilidad cuando conocimos cómo se estaba extendiendo la enfermedad por Italia.
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Ante la resolución de la Dirección General de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad por la que se convocan los actos de adjudicación de plaza correspondientes a las pruebas selectivas 2020 para el acceso en el año 2021, a plazas de formación sanitaria especializada, la Vocalía Nacional de Médicos Tutores y Docentes del Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos (CGCOM) se posiciona totalmente en contra con las decisiones adoptadas, de forma unilateral, por las autoridades sanitarias.
Una vez más, el equipo directivo de la Dirección General de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad, da la espalda a la opinión del colectivo de profesionales con obligaciones docentes, al implementar unas decisiones que no van a garantizar una elección justa y con garantías para todos aspirantes a plaza.
Entendemos que la situación actual se ve afectada por el estado de pandemia pero el sistema de elección que incluye presentar una larga lista de preferencias (más de 7000, clasificadas y ordenadas por hospital y/o especialidad), y la posterior adjudicación telemática de plazas en un único día no garantiza los mismos derechos que anteriores convocatorias. Convertir un proceso de elección de plazas en una adjudicación por lista impide al candidato conocer el número de plazas disponibles, genera desconcierto, inseguridad y falta de transparencia.
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Algunas de las principales reivindicaciones de los médicos tutores y docentes pasan, en estos momentos, por un incremento del tiempo para la docencia y mayor reconocimiento y retribución de su labor formativa, según se desprende de los resultados preliminares de la encuesta “El estado actual del médico tutor en España” realizada por la Vocalía Nacional de Médicos Tutores y Docentes, a cargo del Dr. Francesc Feliu, y que fueron expuestos en la última asamblea celebrada el pasado viernes en la sede del CGCOM
El representante nacional de Médicos Tutores y Docentes de la OMC, Dr. Francesc Feliu, analizó con los asistentes a dicha Asamblea algunos de los resultados preliminares de esta encuesta que va a permitir conocer a fondo la situación de este colectivo desde el punto de vista demográfico y profesional. Un objetivo que el Dr. Feliu ya se marcó a partir de la puesta en marcha de esta Vocalía.
De la respuesta de los más de 900 tutores que han participado en el sondeo, se constata la falta de tiempo para desempeñar una adecuada labor docente con los residentes y poder compatibilizarla con la función asistencial dentro del horario laboral, además de reclamarse, como apunta el representante nacional, un programa específico de formación.
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